El lenguaje universal: LA MÚSICA ♪♫: 2014

viernes, 21 de febrero de 2014

Fichas de Música para alegrar las Pascuas

Estimados alumnos, aquí os cuelgo unas fichas que deberéis ir haciendo durante las vacaciones de Pascua. Como podréis observar todas son sobre contenidos vistos en clase por lo que no son muy complicadas, sin embargo, si os surgiese alguna duda, siempre podréis recurrir al blog para repasar lo visto en clase. Lo demás lo veremos a la vuelta de vacaciones.

Felices fiestas a todos y ya sabéis todo puede ser un poquito mejor con música.

CUERDAS: Ganador del Goya 2014 al mejor corto de animación

Todos los que no lo hayáis visto tenéis que dedicar 10 minutos a este corto. Esta niña llamada María no vio al niño nuevo con dificultades como alguien extraño al que despreciar sino como la persona más hermosa y llena de bondad que había conocido. Es por ello que le dedicó todo su tiempo, jugó con él mientras los demás pensaban que no merecía la pena, logró que chutara aquel balón él solo y lo que es más importante, le hizo FELIZ. A cambió él le dejo una gran enseñanza de vida que llevo a María a ser una gran profesora con los mejores valores que una persona puede tener.

De todo lo anterior concluimos que debemos ayudar y hacer todo lo que esté en nuestras manos por las personas con cualquier dificultad o que no estén pasando por un buen momento. La recompensa será sentir la sensación más gratificante de nuestras vidas.

ZARZUELA

Me dispongo a desarrollar el tema de “La Zarzuela” par que niños y niñas de primaria puedano conocer su contexto histórico, las particularidades de este género, sus autores y obras más relevantes, centrándonos en su momento de mayor auge s.XIX y s.XX.

https://docs.google.com/presentation/d/1N0klWecBZ69-_HUmMHTQzENw9Vfr3bO7L89g23Sg6MQ/edit?usp=sharing

A padres y madres...

A padres, madres, abuelos, abuelas, tíos, tías, demás familia y público en general les puede resultar interesante este documento relacionado con la educación musical y la importancia de la música en el desarrollo del individuo.

Conceptos básicos del lenguaje musical en Educación Primaria.

A continuación tenéis un Mapa Concetual sobre los elementos básicos del lenguaje musical. Realizado por Elena García Corbacho.

MAPA CONCEPTUAL DE CONCEPTOS BÁSICOS DEL LENGUAJE MUSICAL

¡Juega para recordar las notas!
Juego titulado “24 arañas” elaborado por Julio Payno con el que podrás practicar la posición de las notas en el pentragrama.

Una ayudita para jugar mejor --->

Conoce la Historia de la Música en 7 minutos

Historia de la Música

Video de Youtube del canal de Pablo Morales de los Rios donde se resume aproximadamente en siete minutos toda la Historia de la Música con ilustraciones en directo. Puedes ver como surgió la vida del arte musical occidental desde los inicios de la Humanidad hasta nuestra era, pasando por la música antigua, la clásica, el jazz, el blues, el rock, el metal o la electrónica.

El Sonido, el ritmo y los Compases.

El sonido:
El sonido es un fenómeno vibratorio transmitido en forma de ondas. Para que se genere un sonido es necesario que vibre alguna fuente.

Las vibraciones pueden ser transmitidas a través de diversos medios elásticos, entre los más comunes se encuentran el aire y el agua.

La fonética acústica concentra su interés especialmente en los sonidos del habla: cómo se generan, cómo se perciben, y cómo se pueden describir gráfica y/o cuantitativamente.

El ritmo musical:

El ritmo en la música se refiere a la frecuencia de repetición (a intervalos regulares y en ciertas ocasiones irregulares de sonidos fuertes y débiles, largos y breves, altos y bajos) en una composición. El ritmo se define como la organización en el tiempo de pulsos y acentos que perciben los oyentes como una estructura.

Comprueba tus conocimientos identificando los ritmos que escuchas con su notación musical.

Test de Ritmos (fácil)

Los Compases:

Tipos de Compases

jueves, 20 de febrero de 2014

¿Qué es una Orquesta?

La Orquesta

Es una agrupación o conjunto musical de gran tamaño que cuenta con varias familias de instrumentos. Según la obra que se vaya a interpretar, una orquesta puede variar en cuanto a número de componentes e instrumentos que intervienen, y también en cuanto a la colocación de los mismos.

DISTRIBUCIÓN DE LOS INSTRUMENTOS:

Los instrumentos se colocan alrededor del director en función de su sonoridad y del papel que tengan en la interpretación de cada obra. Así, los instrumentos de cuerda se sitúan al frente, de más agudo a más grave, detrás se colocan los instrumentos de viento, primero madera y luego metal, y al final se colocan los instrumentos de percusión y el piano.

EL DIRECTOR es la pieza clave de la orquesta. Coordina a los músicos y es el responsable de la interpretación. Por eso,los instrumentistas están muy atentos a sus indicaciones.